＊以愛為中心
＊在一切問題尚未發生前即能事先有效掌握，防範未然

預防教育法的實踐
1、建設溫馨校園，營造家庭氣氛
(1)增建校園景觀，注重校園環境的清潔衛生，設置保全系統，打造良好、健康、安全環境。
(2)透過溝通管道和聯誼活動，增添和樂共融：
一、教師方面
透過各類研習、會議和委員會，研討探究問題，溝通見解，反應意見，凝聚共識，發揮團隊互助合作的精神。此外，課餘球類活動，假日登山旅遊，節日舉辦聯歡等，增進同事間的情誼、合作和諒解，消除彼此間的隔閡，解開心結，共同為教育年輕一代而努力。
二、學生方面
透過週記、班會、幹部座談會、班代表會議、班級輔導座談會、分科座談會、電子信箱、網頁留言版等管道，打破師生隔閡，促進彼此共融，讓學生有自由發揮的空間，表達及反應意見。此外，透過課餘各項活動和球賽的比賽，慈幼日、聖誕節、校慶等慶典活動，趣味遊戲，拔河大賽等，增添師生情趣和歡樂，拉近彼此間的距離，促進師生間的互動合作和尊重。

2、親臨
．親臨是臨在，參與並主動付出關心愛心的行動作為。
．教師的親臨是兄姊般的，積極，充滿友誼、關懷和包容的。
．教師亦師亦友般陪伴學生身旁，作出機會教育，給予協助和鼓勵，以真誠的心去：
(1)關懷接納：
校長不分寒暑每天早上6:30在校門口歡迎同學到校就是最佳榜樣，多與學生接觸、交談、活動，以問候關懷代替責罵要求，以聆聽溝通協助拉近距離。
(2)協助學生肯定自我，重新出發：
透過性向人格測驗、興趣能力的生涯探索，諮商輔導，個別談話，家庭訪談和聯繫，讓學生發掘問題，針對問題去解決，並認識、了解、肯定自己，重拾信心。此外，透過活動的參與，讓學生從實做中學習做人的道理，並積極去打造自己的未來，追尋實現自己的夢想。
(3)指導學生面對學習低成就及缺乏自信的困難：
召開課程發展會議，強化各科教學研究會功能，利用多媒體製作，把資訊融入教學，提昇教師教學效能，啟發學生興緻，訂定全校學習輔導辦法（升學輔導，補救教學，重補修，晚自習，作業抽查），舉辦校內國文、英文、數學能力比賽及各類科技藝競賽，廣設相關職種丙級檢定場地，勉勵學生努力學習。
(4)激發鼓勵：
智育成績及各項競賽活動的頒獎，倫理課作能力的探討激盪，灌輸積極、樂觀和正確的人生態度，輔導適應不良、行為偏差的學生參加精進品德營，藉著心得寫作，靜坐冥想，反省惕勵，勞動服務等方法，增強學生的情緒控制，挫折容忍度和自我管理能力。

3.宗教薰陶
(1)透過每週的倫理課，慕道班，聖經小故事的分享每週五的祈福活動，晨禱、相關慶節的祈福禮，慈幼之音的廣播，以及宗教叢書的借閱，提供淨化心靈和省思的機會，使能明辨是非，拓展宗教情懷，建立正確的人生觀和價值觀。
(2)透過生命教育小組的策劃，藉著敬師、愛心、惜福感恩、禮貌、志工服務等系列活動，推動全校師生奉獻服務，追求正義和公理，體驗生命之美好與可貴，並能永遠活在感恩中。